Em um mundo que ainda nem saiu de uma pandemia e j\u00e1 se v\u00ea sob a amea\u00e7a da guerra, quando \u00e9 necess\u00e1rio pensar de maneira especial na sa\u00fade e nos meios de produ\u00e7\u00e3o, h\u00e1 quem atribua valor absoluto \u00e0s ci\u00eancias biol\u00f3gicas e \u00e0s exatas, fazendo isso em detrimento das ci\u00eancias humanas. De fato, como sempre foram, m\u00e9dicos e engenheiros das mais variadas especialidades s\u00e3o essenciais em um tempo de enfrentamentos e de recupera\u00e7\u00e3o. Mas, ser\u00e1 que historiadores, fil\u00f3sofos, jornalistas, soci\u00f3logos e outros profissionais de humanas tamb\u00e9m t\u00eam papel social relevante?<\/p>\n
Para a cientista pol\u00edtica Danielle Allen, que \u00e9 professora da Universidade de Harvad, a capacidade de governan\u00e7a de uma sociedade \u2014 ou seja, a capacidade de definir processos de decis\u00e3o e de implementa\u00e7\u00e3o de medidas p\u00fablicas de interesse social e de administra\u00e7\u00e3o de recursos p\u00fablicos \u2014 est\u00e1 atrelada \u00e0s ci\u00eancias humanas. Em entrevista \u00e0 BBC Brasil, Allen destaca que o economista Herbert Simon, ganhador do pr\u00eamio Nobel, demonstrou que, em grande parte, os pa\u00edses mais ricos do mundo devem a posi\u00e7\u00e3o privilegiada \u00e0 boa governan\u00e7a, o que valoriza as ci\u00eancias sociais.<\/p>\n
Dirigente do Centro de \u00c9tica Edmond J. Safra de Harvard, Allen estuda os conhecimentos e as habilidades necess\u00e1rios \u00e0 condu\u00e7\u00e3o de regimes democr\u00e1ticos. Nos v\u00e1rios livros que publicou, a professora avalia como a redu\u00e7\u00e3o de investimentos nas \u00e1reas de humanas e sociais geram menor participa\u00e7\u00e3o dos cidad\u00e3os na sociedade. “Com certeza, o tamanho de nossas popula\u00e7\u00f5es, nossas capacidades tecnol\u00f3gicas e nosso potencial de sa\u00fade aumentaram drasticamente por causa das ci\u00eancias biol\u00f3gicas e da engenharia. Mas, a raz\u00e3o pela qual temos institui\u00e7\u00f5es democr\u00e1ticas \u00e9 por causa de disciplinas como filosofia, sociologia, direito e hist\u00f3ria, entre outras”, ela afirma.<\/p>\n
A cientista reconhece a necessidade de fomento das ci\u00eancias exatas e das biol\u00f3gicas, mas percebe tamb\u00e9m que essa estrat\u00e9gia n\u00e3o deve impedir o desenvolvimento das demais \u00e1reas, que s\u00e3o indispens\u00e1veis \u00e0 sociedade e cujos resultados podem ser medidos. “Boas leis, institui\u00e7\u00f5es est\u00e1veis e estruturas de governan\u00e7a produtivas aumentam a riqueza de uma sociedade. Todos estes de conhecimentos t\u00eam resultados mensur\u00e1veis, n\u00f3s apenas nos esquecemos de medi-los”, observa.<\/p>\n
Uma vez que levam \u00e0 evolu\u00e7\u00e3o da sociedade e, portanto, da pr\u00f3pria civiliza\u00e7\u00e3o, Allen considera as ci\u00eancias humanas t\u00e3o importantes quanto as ci\u00eancias exatas e biol\u00f3gicas. Nesse sentido, ela destaca o fato de disciplinas como filosofia, hist\u00f3ria e literatura nos levarem a questionar o que devemos fazer, quais s\u00e3o os prop\u00f3sitos da humanidade e quais devem ser os nossos objetivos. “Voc\u00ea precisa questionar tanto o que devemos fazer quanto como devemos fazer. Voc\u00ea n\u00e3o pode abandonar as disciplinas que ajudam as pessoas a pensarem sobre quais s\u00e3o os prop\u00f3sitos humanos”, ela avalia.<\/p>\n
Allen defende que, ao lado das ci\u00eancias Biol\u00f3gicas e das Exatas, o ensino de Ci\u00eancias Humanas \u2014 como sociologia e filosofia \u2014 deva fazer parte do curr\u00edculo escolar desde o in\u00edcio da educa\u00e7\u00e3o. “\u00c9 com o tempo que voc\u00ea constr\u00f3i habilidades nas \u00e1reas de conhecimento. Quanto antes come\u00e7ar o ensino de ci\u00eancias humanas, melhor. Se for s\u00f3 na universidade, voc\u00ea j\u00e1 come\u00e7a atrasado”, conclui.<\/p>\n
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